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【战“疫”• 一线讲堂】线上线下同心,中国天文筑魂

公布工夫:2020-02-29 10:43 点击数:

      为贯彻落实教诲部、吉林省教诲厅和学校相干摆设,保证疫情防控时代本科讲授次序,确保“复课一直教、复课一直学”,天文迷信学院经过制订本科讲授事情预案、构造展开课程在线讲授、确立师生联动学习交换群、美满讲授质量保证机制等方法,保证疫情时代学院本科讲授事情有序展开。
      展开在线讲授以来,学院西席据守岗亭、勇担责任、努力举动、不停探究,基于在线讲授平台,接纳线上讲授、线上线下夹杂式讲授等多种方法,保证课程讲授质量,积聚了值得自创的讲授履历,也为学院推进课程改造与金课建立奠基了主要根底。

     一、课程信息

课程称号:中国天文(学校“思政课程+课程思政”手拉手团队建立试点课程)

课程性子:专业?课

讲课年级: 2017 级

面向专业:天文迷信(自费师范)

任课西席:王向东(天文迷信学院 传授、博士生导师);杨志平(马克思主义学部 传授、博士生导师);张婧(天文迷信学院 讲师);朱建华(天文迷信学院 副传授)

     二、在线方法

课程经过钉钉平台举行同步直播讲课、答疑、讨论和交换,连系中国大学MOOC平台课程举行同步学习。同时经过微信群、钉钉群等举行适时答疑与互动。

     三、讲授设计

《中国天文》是天文迷信(自费师范)先生的专业?课程。课程目的是在指导先生掌握我国人地干系地区零碎知识根底上,做勤学生职前师范教诲与职后天文讲授的慎密衔接(尤为主要的是实际与理论的交融、学科与教诲的交融),让先生加倍迷信精确周全地熟悉中国、熟悉中国活着界中职位和作用,进而促进先生国度认同、家国情怀等情绪升华。在如许一个特别时期,《中国天文》课程更应充实施展课程育人功效,加强对先生国度认同、爱国情怀、环球认识等代价观的塑造。

在钉钉直播讲堂上,连系时势热门和生涯情境,以“疫”图读懂切入讲授:

 

王向东传授 在线解说《中国天文》

 

(一)钉钉直播 连麦互动

西席在钉钉平台上展现天下新冠肺炎疫情漫衍图,指导先生思索:你看到了什么?想到了什么?你为什么打动?又为什么通宵难眠? 先生经过钉钉平台连麦功效,可以自动请求举行交换。此时身处天下各地先生的连线,更能表现出天文学科的地区特点。

先生1:我看到天下很多中央都在蒙受新冠肺炎疫情的影响,心境很繁重;

先生2:我看到故国这么大,只管天下很多中央都在蒙受新冠肺炎疫情的影响,但没有慌、没有乱,而是在党、国度和人民通力合作下,迷信防控、有序断绝,我想天下上没有一个国度可以像中国一样在这么短的工夫内防控疫情;

先生3:我看有的中央疫情重、有的中央疫情轻,这些差别的存在与生齿密度、交统统达水平等有关,但越是如许就越需求地区间的互助;

先生4:我看到疫情这么重,偶然为本人尚不克不及奔赴一线防控疫情而焦急,但这更会坚决我们好好教诲下一代的信心,必需要加强手段,在将来西席生活中培育更多更优异的先生。

……

(二)部署义务 展现交换

经过钉钉平台的学习圈、作业等栏目实时部署学习义务,先生在线提交作品,西席实时点评,完成师生之间、生生之间深度交互。以速绘中国舆图为例,义务部署后,课后先生将画图发到钉钉作业群中,师生举行普遍交换。

 

 

 

                      运用钉钉平台举行讲授放置和作业部署                                                          先生作业展现(部门)                            

 

凭据先生画图情形,西席举行点评:画图不但是技术训练,更主要是经过画图来感知、熟悉和浏览中国,这也是天文讲授举行代价塑造和方式养成的主要方法。在画图历程中,须注重全体构造(比方龚学梅同砚的西南区域、邱艳芹同砚器械部跨渡过大)、注重部分比例(比方海南岛和台湾岛的比例)、注重要害点的地位(比方北京、湖北等精确地位)、注重线条顺畅等。

(三)优质资源 拓展学习

给先生提供优质学习资源,要修业生自客观看中国大学MOOC平台华东师范大学王列辉先生主讲的《中国天文》举行同步学习,并完成学习义务。

     四、讲授结果

只管防疫时代无法为提供先生如伶俐课堂涂写墙般充实展现的机遇,但同砚们在家里仍然运用专业的舆图素养,饱含情绪、饱含想象地绘制一幅幅舆图,运用钉钉平台在线共享作业,逼真表达了对巨大故国的深入爱意,充实誊写了对将来天文西席的职业计划和从业等待。

 

先生“疫”图读懂关键学习感言

 

 

供稿单元:《中国天文》课程团队          撰稿:王向东            考核:宋飏             网络编辑:佟瑶